虽说这些年全国上下?教育基本?荒废，大部分学生在学校都是玩到了毕业，学习都很差，但她上学的?时候还是好好学习了的?。 听初夏这么说，林霄函也就?没多说了。 他把《三国演义》给初夏，自己又?拿了本?《儒林外史》出来看。 而初夏接下?书后没回自己的?宿舍，她就?地站着看了两行，然后在林霄函再次坐下?翻开书后，她假装下?意识的?，悄摸摸地也在林霄函旁边坐下?了。 林霄函看她不但没有走还坐下?了，不解地转过头看向她。 初夏 受到了他的?目光，但当?作什么都没觉到，低眉继续看书。 林霄函没把她当?空气，用他那不友善的?语气出声问：“干嘛啊？” 初夏闻言看向他，眼神十分清澈真诚道：“看书啊。” 林霄函：“……” 林霄函：“我的?意思?是，你坐这里?看干嘛？” 初夏眼神越发清澈无辜，真诚发问：“这里?不能坐吗？” 林霄函：“……” 和她说话可真是有够费劲！ 他收回自己那看傻子的?表情，看回自己的?书没再理会她。 初夏藏住嘴角的?笑意，也看回自己的?书。 男生宿舍又?不是他一个人的?，她想坐就?坐，怎么啦？ 林霄函不再说话后，初夏很快就?认真看起了书。 她看完一遍，又?把剧情总结梳理一遍，然后认真想了想这个故事?要?怎么讲出来才能更加有趣有 引力，当?然了，通俗易懂是最?重要?的?。 想好后，初夏合起书，把书递给林霄函道：“我看完了。” 林霄函不关心她看得怎么样，直接伸手?接下?书。 准备工作都做好了，初夏想问他现在走不走，现在出去也能找到小孩子。 但话还没出口，林宵函忽又?伸手?到她面前，手?里?捏着一块 糖。 看到糖初夏蓦地一愣。 和早上他借馒头给她吃的?时候比起来，她觉自己此时产生了更大更不真实的?幻觉，甚至忍不住想掐一掐自己的?手?臂。 看初夏发愣，林宵函出声说：“拿着呀。” 初夏闻言回过神来，仍是意外得很不敢相信的?样子，犹疑着抬起手?接糖，语气很不确定?地出声问：“给我吃呀？” 给她吃？ 林霄函忽傲慢无语地笑了下?，“你想什么美事?呢，给你拿着，等会给那些孩子讲完了故事?，拿出来给他们看一看。” 初夏：“……哦。” 是啊，她想什么美事?呢！ 怎么会觉得林霄函是要?给她糖吃啊？！ 林霄函这种连糖纸都舍不得给人的?小气鬼，早上怕她耽误工作，借馒头和咸菜给她吃，已经是他能对她做出来的?最?大方的?事?了。 初夏厚着脸皮没多尴尬，只当?什么都没发生过。 她小心把糖装进口袋里?，仰头看向林霄函又?问：“现在走吗？” “走。”林霄函直接拿起书往外走。 初夏便也拿上自己的?连环画，站起身急急忙忙跟他出去了。 *** 村子最?南边的?小河边，七八个孩子聚在一起玩泥巴。 这条小河是村里?孩子的?一个玩耍圣地，因为河边有一片烂泥滩。 此时，一个男孩子蹲在泥滩上，正卖力徒手?挖泥巴。 挖了一会后，他突然咋呼起来喊道：“看！你们快来看！我挖到油泥了！我就?说这里?能挖出油泥吧，你们还不信！” 听到他这话，其他孩子全都凑过来看了看。看到他真的?挖出了稀有的?油泥，于是他们也都就?地蹲下?来，徒手?开挖。 对于他们玩泥巴来说，油泥就?是泥中 品了，虽硬但不容易碎，还容易塑形，不管捏什么做什么，都比普通泥巴要?好用很多。 孩子们围蹲在一起，兴致 地往下?挖，但都没再挖到油泥。 挖一会慢慢没了兴致，有的?孩子便起身不再挖了。 又?有两个孩子放弃了站起身往岸上去。 刚去到岸上玩一会普通泥巴，忽又?有个小孩跑过来，弯 扶着腿大 着气说：“听说……有两个知青……在八队那边的?小池塘边给人讲故事?呢，好多人都跑去听了，你们要?不要?也去听听啊？” 刚上岸的?小男孩问：“什么故事?啊？经常听的?那些吗？” 要?是经常听的?那些就?不去了，还不如?玩泥巴呢。  气的?小男孩继续说：“不是的?，听说是非常有意思?的?故事?，大家都没有听过，好像讲什么三个人拜把子做兄弟，三个国家打仗。” 其他人听到这话，一下?子全都来了兴致。 于是都连忙去河边洗手?，然后结群一起往八队的?方向跑。 *** 八队附近的?小池塘边。 初夏和林霄函坐在横在池塘边的?那棵大树上。 他们中午刚开始过来讲故事?的?时候，才有五六个孩子坐着听。 经过两三个小时的?口口相传，现在他们面前已经围几十个孩子了。 这些孩子里?，有听过了故事?还想再听蹲着不走的?，也有和小河边那几个孩子一样，听说有故事?听刚跑过来的?。 等他们都坐好了安静下?来，林霄函手?里?拿着书又?说：“又?来了好多没听过的?人是吧，那我们就?再讲一遍好了。” 孩子们都迫不及待，大声应和：“好！” 林霄函这便又?再次讲起故事?来。 他们考虑的?是新来的?那些孩子，所以?讲具体故事?之前，还是先把故事?的?大背景给简单介绍了一下?。 故事?大背景也就?是东汉末年，天下?三分，魏蜀吴三国鼎立。 再顺带简单化介绍一些主要?人物。 林霄函拿着书讲的?时候，不管是听过了的?孩子还是没听过的?孩子，那眼睛全都睁得圆溜溜的?，眨也不眨地盯着他。 和之前一样，林霄函讲完故事?大背景和他准备的?片段小故事?，便把书给到初夏手?里?，再让她讲她准备的?故事?。 两个故事?都讲完后，听的?孩子们全都脸意犹未尽。 听第一遍的?孩子最?是心 ，有胆大的?，追着问：“还有吗还有吗？” 本?来初夏和林霄函就?准备了两个故事?。 但抵不住这些孩子太想听，所以?又?把桃园三结义展开讲了讲。 讲这个故事?的?时候，初夏和林霄函还特意拎了其中一句话出来单独讲了讲，并带着重复念了好几遍。有些孩子记忆力好，很快便记住了这句话。 “不求同年同月同 生，但求同年同月同死！皇天后土，实鉴此心，背义忘恩，天人共戮！” 不全记得的?孩子跟着全记得的?孩子一起喊。 喊到最?后四个字，气势直上云霄。 初夏和林霄函笑着给他们鼓掌。 等他们稍微安静下?来些，初夏又?接着出声说：“怎么样？书里?的?故事?都很有意思?吧？” “是的?！”孩子们明显放松了很多，齐声回答。 回答完又?有胆子大的?孩子问：“还能再讲一个吗？这本?书这么厚，肯定?还有很多故事?吧，最?后是刘备他们赢了吗？” 林霄函这又?接上话，看向问问题的?孩子说：“对，故事?很长，我们一天讲不了那么多，如?果大家还想听更多的?故事?，想知道最?后到底是不是刘备赢了，可以?报名来上学，我们以?后在学校一点?一点?给大家讲。等你们上学识了字，也可以?自己读，书里?什么样的?故事?都有。” “还有这个。”初夏拿着连环画举起来，和林霄函打配合。 她把连环画送到两个新来的?孩子手?里?说：“这个是我们从城里?带来的?连环画，有很多本?，每一本?都是一个故事?，这些连环画我们也都会放在学校里?，每个星期都会发给大家看。” 新来的?孩子一边翻连环画一边“哇”不停。 哇完了看向初夏，惊喜地说：“这个画得也太好看了，你们能给我们讲讲画的?是什么故事?吗？这个炸碉堡的?应该是董存瑞吧？” 林霄函接着道：“很抱歉，这些故事?我们不能讲，这些连环画啊，我们是要?用来教大家识字的?，识字了以?后你们自然就?看得懂了。” 有孩子听明白了这话的?意思?，问道：“反正就?是得去上学呗？” 林霄函顺势道：“说得没错，上学以?后你们会有听不完的?故事?，还可以?学认字自己看自己喜 的?故事?。学校绝不是你们想象中那种可怕的?地方，不是学习不好就?要?挨打的?，反正我和唐老师不会打学生。” “真的?吗？” 初夏回答：“当?然是真的?啊，我们不会打人的?。” 说着小心从口袋里?掏出糖，捏在手?里?举起来，“我们不止不会打人，而且只要?有人来报名上学，来一个我们送一颗糖。” 看到糖，许多孩子眼睛瞬间亮起来，同时咽了口口水。 年龄小的?孩子控制不住，口水都从嘴角 出来了。 有些孩子蹲在这听了好几遍故事?，也眼巴巴看了好几遍的?糖。 现在再看到，还是会忍不住跟着一起口水咽口水。 馋完了，有孩子大声问：“真的?不骗人吗？” 林霄函保证道：“绝对不骗人，我们说到做到，只要?你们家长带着你们来学校报名， 了学费填了入学申请表，我们一定?送糖。” 说着他也掏出一颗糖来，捏在手?里?说：“我们不是只有一颗糖，我们那有一大盒，所有来学校上学的?人，全都有份。” 听完这些话，孩子们自然全都眼心动。 他们一边忍着馋，一边和自己的?小伙伴低声起来。 “你想上学吗？”ｘIａＰＥ.ＣＯm |
受到了他的?目光，但当?作什么都没
引力，当?然了，通俗易懂是最?重要?的?。 想好后，初夏合起书，把书递给林霄函道：“我看完了。” 林霄函不关心她看得怎么样，直接伸手?接下?书。 准备工作都做好了，初夏想问他现在走不走，现在出去也能找到小孩子。 但话还没出口，林宵函忽又?伸手?到她面前，手?里?捏着一块
糖。 看到
品了，虽硬但不容易碎，还容易塑形，不管捏什么做什么，都比普通泥巴要?好用很多。 孩子们围蹲在一起，兴致
扶着腿大
着气说：“听说……有两个知青……在八队那边的?小池塘边给人讲故事?呢，好多人都跑去听了，你们要?不要?也去听听啊？” 刚上岸的?小男孩问：“什么故事?啊？经常听的?那些吗？” 要?是经常听的?那些就?不去了，还不如?玩泥巴呢。 
气的?小男孩继续说：“不是的?，听说是非常有意思?的?故事?，大家都没有听过，好像讲什么三个人拜把子做兄弟，三个国家打仗。” 其他人听到这话，一下?子全都来了兴致。 于是都连忙去河边洗手?，然后结群一起往八队的?方向跑。 *** 八队附近的?小池塘边。 初夏和林霄函坐在横在池塘边的?那棵大树上。 他们中午刚开始过来讲故事?的?时候，才有五六个孩子坐着听。 经过两三个小时的?口口相传，现在他们面前已经围几十个孩子了。 这些孩子里?，有听过了故事?还想再听蹲着不走的?，也有和小河边那几个孩子一样，听说有故事?听刚跑过来的?。 等他们都坐好了安静下?来，林霄函手?里?拿着书又?说：“又?来了好多没听过的?人是吧，那我们就?再讲一遍好了。” 孩子们都迫不及待，大声应和：“好！” 林霄函这便又?再次讲起故事?来。 他们考虑的?是新来的?那些孩子，所以?讲具体故事?之前，还是先把故事?的?大背景给简单介绍了一下?。 故事?大背景也就?是东汉末年，天下?三分，魏蜀吴三国鼎立。 再顺带简单化介绍一些主要?人物。 林霄函拿着书讲的?时候，不管是听过了的?孩子还是没听过的?孩子，那眼睛全都睁得圆溜溜的?，眨也不眨地盯着他。 和之前一样，林霄函讲完故事?大背景和他准备的?片段小故事?，便把书给到初夏手?里?，再让她讲她准备的?故事?。 两个故事?都讲完后，听的?孩子们全都
，有胆大的?，追着问：“还有吗还有吗？” 本?来初夏和林霄函就?准备了两个故事?。 但抵不住这些孩子太想听，所以?又?把桃园三结义展开讲了讲。 讲这个故事?的?时候，初夏和林霄函还特意拎了其中一句话出来单独讲了讲，并带着重复念了好几遍。有些孩子记忆力好，很快便记住了这句话。 “不求同年同月同
生，但求同年同月同
的?故事?。学校绝不是你们想象中那种可怕的?地方，不是学习不好就?要?挨打的?，反正我和唐老师不会打学生。” “真的?吗？” 初夏回答：“当?然是真的?啊，我们不会打人的?。” 说着小心从口袋里?掏出
出来了。 有些孩子蹲在这听了好几遍故事?，也眼巴巴看了好几遍的?
了学费填了入学申请表，我们一定?送